在同兴中学的子

生说：“程志峰来了，你们几个得等一等，我先给他写了，再给你们写。”

    孙老师的声音低低的、细细的、柔柔的，几个同学都来表示反对。

    我感激地将黑纱递给孙老师，孙老师慢慢地将黑纱在桌子上铺开，一笔一划写下了“伟大领袖和导师毛主席永垂不朽”白颜色广告漆字遒劲有力、工整美观。

    这是一个极其细微的情节，足见孙老师对我的偏爱，它定格在我的记忆的画面中。

    在同兴中学的几年是学业荒废的时期。由于大批“封、资、修”教育战线提倡开门办学，同兴中学作为全县试点初中首当其冲，学生不能坐课堂了，要到农田里接受贫下中农再教育。

    一次我们班到临近毛嘴的王滩村摘棉花，中午生产队安排了一顿饭，用大木甑蒸的香喷喷的米饭和用大铁锅炒的包菜，撑圆了我的肚子。吃完饭天阴沉沉的，乌云压得很低很低，同学们放下碗筷就回家，我一个人沿徐毛公路返回时，对前后左右不见一个同学有点纳闷，突然，雨点冰凉凉地落到身上，我不由得加快步伐，雨点像刻意作对似的密集起来。

    我的身体在淋得湿透的衣服中颤抖，脚穿着一双解放牌球鞋在坎坎坷坷的砖渣路上吃力挪动。上午在棉花田里不停地摘棉花，此时给雨水得淋顿时疲乏上身。我这时最美好的愿望就是能有遮风挡雨的处所让我坐下歇息。但我行走的公路两旁前方没有任何人家，只有雨点淅淅沥沥下个不停。想到还有近十里的路艰难跋涉，心里似装上了重重的铅块。

    叮咚、叮咚，后面传来了马拉板车的声音，我一转头看，是湾的族人，姓程的叫盛伯，高我一辈。

    盛伯看见了我，哟地喝停了马，亲热地叫道：

    “小三，快上到板车上来，到哪里去了的，雨把我的伢儿淋成这样！”

    盛伯让我坐到板车上，将自己头上的一顶斗笠戴到我的头上，看我全身冷得颤抖，又将自己身上的一件外衣脱下来，披在我的身上。一股热流涌遍了我的全身。

    “驾”盛伯么喝一声，马迈动了四蹄，盛伯握着板车把手步行，板车轱辘转动起来了。

    我望着盛伯颀长单薄的身躯，看雨水从盛伯头发上流下，我感到盛伯的亲，感到此刻在我心目中再没有谁比盛伯形象再高大了。

    我，一个十二岁的孩子，在突然遭遇的大雨中走得疲乏无力、举步难艰时，享受到了盛伯的温情善待。到徐毛公路尽头就是同兴中学，我未朝学校看上一眼，渴盼着快点到家脱掉淋湿的衣服，在温暖的被窝里困一顿觉。

    而我坐在盛伯的板车上，他将斗笠戴在我头上，衣服披在我的身上，而自己在雨中步行十里路。这是我一生难忘的情景，这个情景仍充满温馨，这个情景依然清晰，仿佛刚刚过去似的。不，仿佛正在进行中，在淅淅沥沥的雨中，疲乏不堪的我，坐在盛伯的板车上，戴上了盛伯的斗笠，披上了盛伯的衣服，而盛伯从头到脚被雨淋着，若无其事地拉着板车手，走在坎坎坷坷的道路上。

    而今的同兴学校还在，不过不是初中，而是小学了，由于生源减少，我所就读的蒋家河村小学和周围的其他村小学已撒销，小学生都集中到昔日的初中学校读小学了。同兴学校过去的一排排苍蓊古柏不见了，宽阔的操场不见了，虽然是新盖的教室，但座落在只有过去三分之一的校区，我从未有过进去看一看的念头。