时间:2005年7月28日1700∶1900
地点:万圣书园醒客咖啡馆
出席者:子尤(作者)
王钊、周曦(子尤初中同学)
李一豪、李想(子尤小学同学)
安宁、泓、雨薇(四中女生)王一方(少年儿童出版社社长、总编辑)朱正琳(作家、学者)
媒体记者
王一方:这是我们谁的青春有我狂系列活动的一场,主角是子尤和他的同龄人、各个时期的同学、文友,我们就校园生活,就成长当中的苦闷与欢乐、喜悦一起来进行对话,下面我们就开始吧。子尤:我有些紧张,今天有我小学的同学李一豪,他使我经常自惭形秽,还有李想,他妈妈做衣服非常好。还有周曦,特别推出王钊,他是一个活的例子,说明读书可以改变一切。
王钊:(打趣)我不识字。
子尤:我和他是非常好的朋友,左边有一位女孩,不多说话就能表示一切,她的名字叫雨薇,她使我见识到,女生可以这样生动,主要是他的许多表现让我终于看到了另一个世界。座位由近至远分别是泓、安宁,希望你们以后多给我拍些照片,(幽默地)是你率领这样一支“心连心艺术团”来到我这个“贫困的地方”来造访我。这位是黄逸中。今天座谈的这个地方是万圣书园,我非常喜欢这个地方,我经常会坐在那边看书,我的人生中的第二首写的非常自由的诗,许多人都认为写得非常好,当时我在上小学,每逢外宾来访,我的任务就是给他们朗诵这首我九岁时在万圣书园写的梦幻,我跟老师说,我能不能再朗诵别的诗,他说不行,就这首比较正统。
我就不朗诵这首诗了,我找一下个别同志帮我来朗诵一下。本来让我妈朗诵,但是她朗诵的没我好,我老得指导,那你们五个人抓阄来帮我朗诵一下吧。安宁:———16页吧(朗诵)
梦幻
(2000年2月29日)
我进入一个梦幻的世界,
一条使人沉醉的街道,
沿着街道书店,
仿佛进入风中,将古典欧洲的文明远眺。
那里是书的王国,我对于观书人来说太小,
———一个是聪慧、顽固,
———一个是用文明之火将自己燃烧。
书店闪烁文学家的生活,
连维纳斯都在微笑,
我轻翻书页,
恐将神话变得糟糕。
风吹进来,我把门关,
怕把安静弄吵,让诗人情怀更广,
我赶上了,太巧。
子尤:这次活动在这里办确实很有意义,昨天我让我的一个朋友,让她给我写一篇介绍我的文章,文中有一段白描,说我“有15岁少年人的敏感和45岁中年人的坚韧”我就说是不是还应该加上一句“85岁老年人的身体”接下来的活动,我不能过多的主持(因为肺叶部分切除,中气不足),就将这个任务交给其他的同志吧。
泓:所有见到我们的人,都问我们今天是不是要做一次论战。我想先告诉大家,今天的话题是什么,采取什么样的形式,都是开放的,由大家来决定。话题的由头是这样,我们的好朋友子尤出了这么一本书,他说是“90后创作的开山作”因为有一个新闻词汇叫做“80后创作”指的是80年代出生的少年作家、文字写手,无论大家喜欢也好,不喜欢也好,大都看过他们的作品,首先希望大家对“80后”这样的创作群体的作品发表一下自己的看法(也就是说“90后”要诘问、批评、挑战“80后”的作品与作家)。我先调查一下,谁看过韩寒的书,谁看过韩寒的2003通稿,长安乱,还有三重门,我没看过,那就从三重门说起。你们喜欢不喜欢,谁帮我们简要介绍一下这书的内容。
周曦:说是主人公喜欢一个女生,那个女生中考没有考上,最后就结束了。子尤:故事有点像围城,一开始生活很有意思,可能考上了高中吧。
泓:大概是什么样的写法呢?
贺一鸣:我感觉看了之后觉得很有意思,可是现在提起这本书也想不起来什么了。子尤:如果你想不出作品表达什么,就把它锁定在特定的生活层面(青春、成长、校园)来讨论,任何作品都是刻画、表现某一群人生活状态的。
王钊:我看完之后,唯一觉得可取的是“人”而不是“文字”如果论文字的话,世界上玩得好的多了去了。这个人个性要比他的文字好得多。我觉得弄巧成拙,让人家从他的文字看到他的人。泓:这个书是一个作品,但是这个作品究竟讲的什么,大家不清楚,它的目的似乎单纯的是自我生活(青春写真)的文学记录,长安乱不应该是文学记录工程。三重门是描写现实生活的小说,而长安乱则是武侠题材的小说。这本书我是看过的,看完之后,我也不知道他要说什么,但是我只能把握他的一些特点,我就觉得,挺特别的地方就是在于他每个话题都说80%、70%,言犹未尽,而这个故事也只发展到80%、70%,这本书就写完了。所有的事都不交代清楚,它更像是现实故事,而不是虚构的小说,就讲故事的水准来说,小说的前半部分不错,有许多比较有趣的地方。王钊:我就只看过一半。
周曦:我是看全了,就是泓的感觉,有不完整的感觉。
泓:大家好像都有这样的看法。
子尤:我是始终不敢看,人伤心得厉害就会有一些幻境,上次泓来说要给我讲有意思的地方,硬塞到我手里,我也就看了。当我看到最后的时候,妈妈问我,说这本书写得怎么样,说写得还不错。结尾韵味无穷,我反正现在是看透了,因为我是站在梯子上从上往下数数。我觉得韩寒刚出道的时候,有一股劲要吼出来,当我看他作品的时候,觉得好像离我很遥远,然后是趁热打铁,出了一个零下一度,跟我的子尤语录差不多。除了没事写出点逗话,实在是没什么。后来觉得他还是要干老本行,回到学校(生活)那一套,把他没有表达清楚的话表达完,但很快就吼干净了,实在没的可写了,就写了一个不知道什么年代的长安乱,反正我是很伤心的。
我觉得还是比较悲哀的(80后作家生活底料的贫乏)。
泓:刚才评价当中提到了一个准则,这本书的意义何在,就是它想表达的东西,刚才也提到了,你们认为写作的目的是什么?子尤:不同的时候有不同的目的。总体说,写作是一种表达宣泄的方式。跟我生活的一部分差不多。王钊:尽兴。
泓:大家觉得自己想看的作品是什么样的呢?
雨薇:我还没看到过呢!
李想:我觉得看书是消耗时间,有时是获得一些知识丰富自己,还有一些人看书是对一种情感的渴望,作家写书是把自己的真情流露在书中,读者一般是把作家的感觉通过阅读这种方式让自己得到一些体会,要不然就是领悟一些人生的道理。子尤:我觉得,即使是很搞笑的书,也能得到了一些东西。
王钊:我觉得好书就是把最后一页合上的那一刻,就把你几年十几年的思想积累全抛掉,能把深入骨髓的思想抛掉,去接纳新的生活理解,生活理想。这样的作家对待作品对待创作都非常的严谨,比如说每一个细节都非常严谨的作家,其实这些人自己也都松驰不下来。子尤:你觉得读书就是读自己吗?
王钊:读未来。
泓:谁看过郭敬明的幻城?周曦:当有人告诉我这个幻城是抄日本漫画的时候,我就想,这个人抄,也不懂得抄好点的东西。泓:有一本小说是天下,看完之后,记不太清楚它的细节了,就是一对杀手夫妇,一个在江南,一个在漠北,各带着孩子,不知道为什么这四个人一定要互相地杀戮,他没有解释清楚,这个人要把那个人杀掉,错综复杂的两代人,看完之后,我就忘掉了,不知道说什么,也没有任何的逻辑关系。我一向对叙事的散文比较喜欢,他的散文是写他的生活,写完之后,我就产生了一点偏见,我觉得不像一个男孩子的文字,没有男孩子该有的阳刚之气,或者是豁达的胸怀,如果描写的是真实的感受和生活的话,我觉得只是龟缩在自己生活圈子里,很安于这种遐想的“坐井观天”的感觉,而且这个生活不但是虚弱的遐想,而且还缺少生命的气息,给人感觉特别地软弱,郭敬明的散文看不了几篇就腻歪了,他那种女孩子式的痴情让我受不了。
周曦:我觉得韩寒至少没有什么抄袭行为,郭敬明的感觉,或者说是想要给人的感觉,他的作品是中国第一奇幻小说,可能吗?我就觉得也有可能是炒起来的,这个人很会炒作,既然是炒作,就没有什么理性的判断。在我看来,中国人写奇幻小说,我觉得不可能写好,因为西方人从小就有这种环境。泓:你觉得大家讨论到这种程度行吗?
子尤:差不多了。
泓:剩下的话题三选一,那我们就再讨论一下“早恋”的问题。我们大家讨论这个话题的目的是什么?也别光我们这些人说话,我也问问坐在外圈的哥哥姐姐、叔叔阿姨们,我说早恋这个词,你们首先想到的另外一个词是什么?或者说你们的态度是什么?朱正琳:黄昏恋。
记者:爱情没有早晚。编辑:我想到的是脸红心跳的感觉。记者:我想是非常单纯的感觉。
记者:我觉得应该是顺其自然,是一个缘分。
记者:一说早恋,就想起15岁就生孩子了。
家长:美好而苦涩。
记者:不分早晚,开始就好。
家长:我们这一代是陈旧的一代。
记者:脸红心跳的感觉。
家长:我也觉得应该是顺其自然。编辑:早恋大概就是情窦初开,但是情窦从解剖学上没找到。记者:我想到一个节目,探索与发现。
柳红:大家在这里说的早恋都很自然,跟家里说的不一样,好像大人有点两面派。李想:我认为早恋代沟的问题不存在。
泓:你们身边的人主导的态度,强烈反对的?
王钊:我的家长强烈反对。
泓:我们今天桌上讨论的早恋,一般来说,早恋这个词是为一部分能够限制我们生活的人所限制的,一般到大学就自动解除了,所以我们高中之前都算他是早恋,大学自由了,家长不禁止你了,也就不认为是早恋了。我们就这么定义吧。王钊:这分两种,你要说我有女朋友了,这算早恋,如果说我跟谁谁出去玩了,这怎么算呢?比如说我老跟一个女生出去,都是同一个人,我跟家长说了也不会反对,但是我如果说,她是我女朋友,就强烈反对了(唯名份论)。
泓:柳红阿姨同意不同意呢?柳红:我就说,怎么好不容易喜欢上一个,怎么又跑了呀。泓:我再做最后一个调查,你们羡慕不羡慕我们早恋,如果有一个机会,你喜欢一个女孩子,他也喜欢你,你希望不希望早恋。
调查之后,我做一个总结,总结之后我们开始讨论,结论就是,在座的大人们觉得早恋是很美好的事,我们这些同学更不用说了,大家是抱着很渴望的态度。子尤:我是特别感谢今天到场的大人们。
泓:所谓的早,我也听说这样的说法,是恋就是早,如果知道恋就不早了,如果知道早,就不恋了。我喜欢一个人是不是早恋,还是说我有男女朋友就是早恋了,安宁,你觉得有必要早恋吗?安宁:有吧。
泓:李一豪,有一个女孩你喜欢,她也喜欢你,你愿意跟她谈恋爱吗?李一豪:保持最强烈的克制,因为现在弄这些东西没用。
泓:如果你可以对某一个孩子行使这样的权利,你会帮助他谈恋爱吗?李一豪:以前也没有想过这样的问题。泓:如果你是老师,我们是你的学生,我们要谈恋爱了,你会怎么样?
李一豪:随便。
泓:... -->>
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