田明俊听到这样的提议心里一动,脸上没有丝毫表露,胡俊也是一喜,强压住心头的激动,没有将情绪在各人面前泄露出来。县里教育口的工作县里有王珊珊、局里有刘明书、田俊杰等,学校的校长大多数是刘明书的学生,杨光欣对此经营得水泼难进。
何况,如今在县里搞教育教学质量提高试点县,确实受到市里领导的关注,其他区县也时刻注意这中坪县的动静。其他人要插手教育口的建设,顾忌会受到强力的排挤,但如果以县里的名头,将这些建设资金转移到县里最急需的“刀刃”上进行投建项目,也就超出杨光欣最紧密的口子,大家有更轻松的操作环境和操作空间。
“张书记的格局很大,至少我是这样认为的,作为县委常委是一个县的核心领导,不能将眼睛总盯在所谓的‘地盘’,而应该是全县工作一盘棋,要分清主次和轻重缓急。之前在市里经常听市长教导我们的就是这个意思,我个人而言领悟并不深。今天,听张书记这一席话,我反而有不少体悟。
中坪县学校改造升级需要不需要?肯定需要,比如县一中搬迁、县三、四、五小的新建,县职中的建设,都是亟待修建的,但乡镇的学校、一些村小,之前的规划里有不少项目,在我看来完全可砍掉。
撤乡并镇之后,乡镇都并和了,乡镇中学、完小还保留在原地、还要下大力建设,这符不符合教育发展规律?我看,外省、外地区有不少做法是可借鉴的,那就是将乡镇的中学、中心完小集中起来,建设成寄宿制学校,可将教师的资源也优化起来,有更好的环境和学习氛围。
当然,我到中坪县时间不长,对县里的情况了解无法跟张继书记比,更不能同杨理部长相提并论,个人看法,不当之处请批评。”
之后又有几个人发言,但杨光欣、姚乔平赵显等人一直不说话,县政府那边有三个委员,就胡俊一个人发言。如今的常委成员只有十人,空缺了政法委书记,会议上张继、胡俊等人的发言虽积极,情绪昂扬,可杨光欣等人都不应和,一只巴掌没法拍响。
田明俊总算发现不对劲,但在座的常委成员中,隶属杨光欣一系的只有四票。而张继、胡俊和杨理占三票,他和宋中君的票就非常重要,如果都倾向于张继,他们肯定胜出,但自己能够这样吗?
田明俊也非常糟心。
会议中还有两个人也没明确表态,那就是宋中君和宣传部长王得玉,这两个人的立场不难猜出,但王得玉真的会帮张继吗?
“光欣县长,不少同志都发言了,你是不是也该说几句?”田明俊笑眯眯地点了杨光欣的名,今天会议上可看到一些名堂,杨光欣稳占四票的同时,如果让李平凡上位成为先政法委书记,杨光欣手中就多了一票,以后县里的决策上自己是不是会落下风?
关键是王得玉这个人平时似乎昏昏沉沉的,但在这种场合下能够这样稳住自己不选择立场,甘做骑墙派,两边不得罪。杨光欣如果要争取他支持一次,自己就会输给对方,这样的情况能够出现吗?
对于今天两个议题的取舍,田明俊也很矛盾。学校建设项目资金的使用问题是眼前利益,政法委书记人选则是牵到今后几年的决策较量,孰轻孰重?
杨光欣淡然地笑,对田明俊的小心思没多去体会,点点头说,“书记都点到名了,那我也说两句。首先,学校建设的急切性不用再提,因为之前每一位领导都强调过,对一中搬迁、建设三所小学、职中等校从无到有的投建是必须的,也是教体局申报建设项目的重心。
其次,乡镇学校建设的必要性是经过县常委会讨论通过的方案,后又报请市里领导批复,直到省里、京城等部门及相关的领导审批后,才有建设资金批下来。
至于要不要建设学校用房,如何去落实,我想请到会的各位领导将王县长提交的资料细读一遍,可能对之前的讨论就觉得没有必要,因为八亿的建设资金是每一个细项目总和起来的资金,缺少一栋楼、一运动场、一厕所,验收都会将投建的资金扣回。
张书记提到建设资金要用到县里建设的‘刀刃’上,我是赞同的,不过,八亿的学校建设资金谁想动用你们谁来承担上面的追责吧,我可不敢也承担不起这样的自然。
当然,县常委会集体讨论的结论我会服从和遵守,讨论会上的发言也会记录并签字。这是我的个人意见,上级批下来的项目建设资金如实地用在规划项目上,这是对县里负责,也是对上级负责。
对了,还要请大家注意的是,项目在建设过程中,会全程将资料对外公开,网上备查,这些资料囊括了所有的材料,甚至包括建设中的一块砖、一根木条,也包括选地址前后的对照图片、视频等,这些资料都要责任领导签字备查的。”
杨光欣这几句话,完全是一桶冰水浇在张继、胡俊、杨理、甚至田明俊等人热切的心头,真要将建设项目的所有资料公开出去备查,谁还敢玩什么名堂?甚至挂名管理、要拿管理费都会让人查出来,继而进行追责。
如今的网友有多强大,在座的领导们也是有体验的,真让他们找到什么,绝对会弄臭。因为杨光欣等人只要耍一阴招,让人用网名将他们捅出来,谁兜得住?
会议上一下子静下来。
田明俊也知道不可为,便不勉强,等杨光欣发言后,问姚乔平、赵显等有没有意见,便将这个议题过了。随后是第二个议题,先请李平凡进行述职,李平凡之前做好了准备的,但看到之前会议上的交锋,心里也明白,自己这次希望不大,述职也就很简便,分几条将自己的工作说一遍,了事。