第二十章 悟

    数百平米的大厅内，只在四周的墙角象征性的立起四根装饰性的柱子，支撑着半拱形的屋顶，千斤重的巨大魔法灯悬在大厅的正中。在建筑学上这样的支撑方式完全不符合逻辑，似乎房顶随时都有崩塌下来的可能。可是，走进大厅的每一个人都不会怀疑这间大厅的坚固性，因为那大厅内时不时闪现出来七彩的光芒，以及大厅内无比充溢的能量。

    “很奇怪这个大厅的构造吧？这里是迪斯尼学院历代校长修炼的地方，当然也会暂时借给一些才华横溢的学生们使用。恐怕现在没有人清楚这个大厅到底有多么坚固。历代的校长都是大陆中传说级别的高手，而坐上这个位置要做的第一件事情，就是永久的固化一部分能量进入这个大厅。或是神级的斗气，或是神级的魔法，不但加固了这个大厅的防御，使其不被损坏。更重要的是，这些永久固化的能量，改造了整个大厅内的整个空间，让在大厅内修炼的人达到事半功倍的效果。这里就是你们俩未来两个月要待的地方，我们打算在这里教授一些你们应该学到的东西。也只有来到这里，你们才能真正算是我们的迪斯尼学院的校长的徒弟。”

    蔚蓝边听边流着口水，他能清楚的感觉到这个大厅里面的能量是多么的充溢，更能清楚的了解如果在这里和个神级的师傅修炼两个月能获得多少。他现在才刚刚进入战狂的级别，也许他两个月后走出这里的时候，已经能进入战狂的第二阶段—真战狂，甚至可能进入战狂的第三个阶段—次战痴。

    段流表现得平静得多，这种好似独立的能量空间他并不是没有待过。相反的，他从小就是在这种地方修炼的。唯一不同的是，龙堂内几乎全部都是魔法能量，而且魔法能量中的大部分还是光元素能量。而这里混杂了十多种高浓度的能量，地水火风四属性魔法能量全有，四属性斗气能量也全有，另外还有一些不知属性的斗气能量和他最为熟悉的光元素魔法能量。

    果然是个非常适合修炼的地方，既然校长上任后永久固化了一部分自身的能量，在这个大厅内也能很快就修炼回来的。等等，好像哪里不太对。

    “维克特校长。你刚刚说，你们永久固化了能量用来加固大厅的防御，其中有魔法能量也有斗气的能量？”

    “是的，我是这么说的。有什么不对吗？”

    “可是大陆上所有的防御都是利用魔法来加持的，没有听说过斗气也能在物体上加持防御的。”

    “呵呵，傻孩子脑子转得很快啊。我刚刚说的是魔法能量和斗气能量，不管是魔法还是斗气，他们都只是能量的一种表达方式。能量，你懂吧。知道我们为什么被称为神级吗？就是因为我们对能量的掌控已经到达了一定的高度，已经不再局限在自己体内的那点点能量了。一般的魔法虽然调用了空间内存在的能量，但是它仍然是由体内的能量为主导。而达到神级以后，体内的能量最多只能算是一种催化剂了，更多利用的已经是天地之间的能量了，所以你不会听说有那个神级的人会力竭而亡的。呵，话题好像有点扯远了，你只要记得想修炼到神级是一定要感悟天道才可以的就好了。”

    维克特整理了一下自己的思路，继续向段流解释：“拉回你刚才的问题，就是为什么斗气同样也能加固防御。其实，说说很简单的。还是刚才那句话，魔法或者斗气都只是种能量。达到神级后，你就可以轻易的发现，能量之间是其实是互通的。举个简单的例子，神级的魔武士一向被人们认为是最强大的存在。知道为什么吗？虽然史上还未曾出现过神级的魔武士，但是每个达到神级的人都知道这样的人物一旦出现了，必将是不可战胜的。还是那句话，能量是互通的。当一个人同时拥有神级的武学感悟和神级的魔法感悟，他就可以轻易的把体内的能量转换为任何一种形态，甚至可以将曾经体内的魔法能量和斗气能量融合形成更强大的能量形态。”

    维特克的声音忽然变得有点激动：“试想一下，一个体内能量就能达到一般神级两倍状态的人能调动多大的天地之力啊。而且他还是个能轻易释放禁咒的神级战士，谁又能战胜他呢？可惜，我们已经老了，到老了以后才切身的明白能量是可以转换的。我的武学感悟永远也不可能提升到魔法感悟的地步的。就算当初知道了能量的互换，同时练起，恐怕两者相冲突只会导致自己永远无法进入神级领域吧。哎~~突破魔武壁障的神级魔武士，恐怕真的只能是个人类的梦想吧。”

    法拉因轻咳一声，他深刻理解到维克特这段话中的悲哀。没有任何一个神级的存在不为这点感到悲哀的，只是人力终有限。有限的时间，有限的资质，能达到一个神级已经是亿万人中挑一了，纵观全大陆百年来也找不出几个能达到神级的人物。像蔚蓝这样刚满二十岁就能进入战狂级别的人，已经是天才中的天才了，如果不出意外他必定成为下一代的战神。

    法拉因忽然眼前一亮，想到蔚蓝的同时，他自然想到了蔚蓝身边的那个人。同样的二十岁，魔武双修，魔达到魔导师级别，武进入战狂级别。分出任何一项来，都是天才中的天才，未来的神级人物。难道说……

    “老水啊，我们不行，似乎不代表未来的人就不行。眼前这变态的小东西似乎就……”

 ... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读