2017-2017学年高中历史上

/>     1、制定高中历史学科教研计划

    目的:认真分析新学年教学教研的新特点，明确新学年的工作重点和思路，制定出符合形势发展要求的切实可行的教科研计划。

    方式:座谈、分析研究。

    对象:基地学校教研组长、部分学校教师、教研员。

    时间:8月下旬。

    2高中历史教学质量分析研讨会

    目的:认真分析我市高中基础年级和高三年级历史教学质量，总结基础年级教学和高考备考的经验教训。创新高中历史教学复习的途径，提高历史教学的效率。

    方式:数据分析、经验总结、校际交流。

    对象:全市基础年级和高三年级教研组长。

    时间:9月上旬。

    地点:待定。

    3、市历史学科教学基地调研活动

    目的:明确学科基地的职责，制定学科基地的活动计划，发挥学科基地在全市教学、教研中的示范作用。

    方式:听课、座谈、分析研究。

    对象:校教科室领导、全体历史教师、教研员。

    时间:9月中旬地点:**。

    3第二届什么是有效性历史教学论文评比活动

    目的:提高中学历史教师教科研水平，加强对课堂教学有效性的研讨，总结高中历史课堂教学改革的经验，提高历史教学质量。摸索、探讨新的教学途径。

    选题角度和范围:1理论探讨:什么才是有效的历史教学；2目的思考:人文教育与有效历史教学；3环境与课程:历史知识的选择与有效历史教学；围绕课堂生成、课堂文化、课堂延伸讨论有效历史教学；围绕师生角色、交互关系探求有效历史教学；围绕课程标准、教学设计、课例反思讨论有效历史教学；4站在学生的角度:追问有效历史教学的根本5有效历史教学:和谐个性与社会性的视野；公民素养教育与有效历史教学；知识资源、教材内容与有效历史教学；必修课、选修课的关系与有效历史教学；活动、过程、方法与有效历史教学；情感、态度、价值观与有效历史教学；教师教育、教师胜任力与有效历史教学；评价机制、考试改革与有效历史教学。（围绕什么才是有效的历史教学这一主题也可自拟题目。）方式:个人申报、评委评审。

    对象:全市高中历史教师。

    时间:10月上旬。

    地点:。

    4、城区高中基础年级历史课堂教学大比武

    目的:发挥城区高中集中的地域优势，加强城区校际之间的优势互补，促进和推动城区高中历史学科对教材、教法的研究。

    教学内容:中国近现代史和世界近现代史。

    方式:个人申报、学校推荐。

    对象:以基础年级教师为主。

    时间:11月上旬。

    地点:

    5、高中视导活动

    目的:共同分析基础年级和高三年级教学、教研的基本情况，针对各校历史学科实际和历史教师共同制订符合本校实际的教学、教研措施。

    方式:听课、座谈、召开教研会。

    时间:11月。

    6、高中历史什么是有效性历史教学学术交流活动

    目的:发挥学科历史学术权威的引领作用，加强课堂教学的实践和理论研究，提高全市历史教师的专业素质和理论修养。

    选题角度和范围:重点围绕课堂教学的实践与理论研究。

    交流主讲的主要人员:市历史学科学术组成员。