班级奖惩制度的改革

    在学校里，孩子很在乎老师的小印章，因为这代表着荣誉、赞扬与成就。可因为班额大，有时候对于每个人的奖励落实很麻烦。经过长时间的观察与实践，我发现，期末奖励太遥远了，孩子们的积极性只能是比较高，却不是高涨。部分不写作业，纪律卫生差的孩子所幸破罐子破摔，没有小印章就没有，反正我改不了。怎样解决这种情况呢？我昨天和一部分高年级学生谈了很长时间，渐渐了解他们的成长心声，我觉得，既然班级奖惩制度存在诸多弊端，那么它就需要改革了。我经过和高年级学生探讨，吸取了他们班有效的办法，现在，改革具体如下，希望家长们能够提出宝贵建议。

    1、将全班分为8个组，以后日常作业等得分以组为单位，一荣俱荣，一损俱损。因为班里62个人，得分太麻烦，记录的孩子很辛苦，部分孩子不重视。以组为单位，可以让认真的孩子带动贪玩的孩子，形成一个团结的集体。

    2、小组奖惩。周四统计每周分数，排在前两名的小组集体在下一周加两分，并每人一枚小印章。组内有未完成作业的，其他组员有义务督促他完成，下午放学前补完，全组内照样可以得分，否则全组扣一分。每周保底分为5分，小组得分低于5分，因纪律卫生等方面，全组扣小印章一枚，因作业方面，如果周四还不能完成，全组留下帮助、督促未完成孩子完成作业，并扣小印章一枚，希望大家为了不留下，不扣小印章，能在放学前监督其完成作业最好。每天组内所有孩子写完作业全得1分；有没写完的学生在规定时间内写完后，组内成员才能加分，背诵单独列出也是如此加分。纪律卫生亦如此。分数每周超过12分的，每人得一枚小印章。分数每周清零。

    3、个人奖惩。每十枚小印章得一个本子，到老师那里领取。班级一切事物（如值日、帮助同学、好人好事、组长表现、班级奉献等）、学生学习均由小印章奖惩。听写纸全对相当于一枚小印章，错一个两次相当于一枚小印章；课堂作业本得10次a-或5次a得一枚小印章；报纸或平时测试，a得两枚小印章，b得一枚小印章；学习乐园一次a一枚小印章，两次a-一枚小印章；发博文每5篇得一枚小印章；一次a一枚小印章，两次a-一枚小印章；读书一本得两枚小印章；大型考试、期末直接以考试成绩奖励本子，以及奖品，因为平时表现平时就发奖了。

    4、每周评选积极回答问题、遵守纪律、帮助老师等学生优秀个人，每人一枚小印章。

    5、小组长轮流做，每人一周，负责收发、检查、督促作业和纪律管理等，每周至少评出优秀组长四人，每人一枚小印章。

    6、学期末读书大王、朗读大王、写博大王单独奖励！

    有不当之处或思考不周之处随时修改补充。

    制度学生家长没有异议后，会张贴于班里，并开始实施。